Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych dziecka. Zajęcia z dziećmi prowadzi pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do niepełnosprawności: oligofrenopedagog, tyflopedagog, surdopedagog oraz psycholog, logopeda i inni specjaliści w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.

Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną. Zespół współpracując z rodziną udziela pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem, tj. wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalenie właściwych reakcji na te zachowania.

Wychowankowie grupy wychowawczej przedszkolnej realizują podstawę programową wychowania przedszkolnego. Oprócz obowiązkowych zajęć edukacyjnych objęci są terapią, rewalidacją, rehabilitacją. Dla każdego wychowanka powołany jest zespół terapeutyczny. Skład zespołu uzależniony jest od niepełnosprawności wychowanka i jego potrzeb : oligofrenopedagog, psycholog, logopeda, fizjoterapeuta i inni specjaliści.

Wychowankowie grupy przedszkolnej uczestniczą również w zajęciach sportowych, rekreacyjnych, turystycznych i kulturalno-oświatowych.

Wychowankowie grup wychowawczych edukacyjno-terapeutycznych realizują podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym w szkole podstawowej i ponadpodstawowej. Wychowankowie w grupach edukacyjno-wychowawczych objęci są pomocą psychologiczno-pedagogiczną, rewalidacją, terapią i rehabilitacją. Dla każdego wychowanka opracowany jest Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny przez zespół terapeutyczny powołany do pracy z wychowankiem . Skład zespołu uzależniony jest od niepełnosprawności wychowanka i jego potrzeb : oligofrenopedagog, psycholog, logopeda, fizjoterapeuta i inni specjaliści.

Wychowankowie grup rewalidacyjno-wychowawczych realizują założenia zawarte w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 kwietnia 2013 roku w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim .

Wychowankowie mają opracowane przez zespoły terapeutyczne Indywidualne Programy Rewalidacyjno-Wychowawcze, są objęci również różnymi formami rewalidacji i terapii w zależności od ich potrzeb i możliwości.